สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

           จัดการเรียนรู้ ด้วยการค้นคว้า ทดลอง และปฏิบัติ ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ (Child Centered) ที่สอดคล้องกับศาสตร์การสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สามารถใช้ Pedagogical Content Knowledge (PCK) และ Technological pedagogical content knowledge (TPACK)  ในการจัดการเรียนรู้ เน้นการวิจัยเป็นฐาน สามารถจัดการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรมที่เข้าใจในความแตกต่างและกระบวนการคิดของแต่ละวัฒนธรรม มุ่งเน้นทักษะและกระบวนการให้ได้มาซึ่งความรู้หรือทฤษฎีความรู้ด้วยความสมเหตุสมผล ผนวกกับแนวคิดแบบองค์รวม (Holistic View) ที่จะพัฒนาให้บัณฑิตในสาขาวิชามองการทำงานทุกอย่างในภาพรวม เพื่อนำปัจจัยแต่ละอย่างมา “บูรณาการ” “เติมเต็ม” และนำไปสู่ความ “ยั่งยืน” ของความสำเร็จทั้งการจัดการเรียนรู้ และการใช้ชีวิตที่สมบูรณ์ทั้ง “Heart – Hand – Head” และจิตวิญญาณแห่งความเป็นครู